APA ITU MODEL THE BIG 6 SKILLS ??

1.0 PENGENALAN MODEL THE BIG 6 SKILLS

Kini, teknologi maklumat amat penting dan membantu dalam kehidupan setiap individu tanpa mengenal usia. Teknologi maklumat ini telah mengubah cara bagaimana kita bekerja terutamanya golongan dewasa, cara berkomunikasi dan berfikir.  Maklumat ini telah mempengaruhi kehidupan seharian kita tidak kira dimana sahaja kita berada. Apabila seseorang itu mempunyai pelbagai maklumat daripada sumber-sumber berlainan, mereka tidak akan mudah ditipu oleh teknologi bahkan manusia yang suka mengambil kesempatan juga tidak mempunyai peluang untuk menipu golongan bermaklumat ini. Hal ini disebabkan mereka dapat mengesan segala penipuan dengan mudah kerana segala maklumat tidak kira daripada mana-mana aspek telah mereka kuasai.

Maklumat dapat dirumuskan sebagai satu fenomena yang unik kerana tidak semua orang mampu mengusai serta memahami secara mendalam konsep sebenar  bagaimana maklumat  itu diperoleh. Untuk pengetahuan umum, walaupun Malaysia belum mencapai status masyarakat bermaklumat, kita telah merasai bahang dan gelora zaman maklumat. Pada zaman maklumat ini kita tidak boleh hanya menggunakan butang komputer untuk mendapatkan maklumat yang tepat tetapi mestilah mempunyai kemahiran mengakses maklumat tersebut barulah kita termasuk dalam golongan bermaklumat. Terdapat pelbagai teknik yang dapat digunakan bagi menguasai maklumat dengan baiknya serta tepat.

Antara teknik yang efektif dalam mencari maklumat serta mendapatkan kesahihannya ialah menggunakan kaedah model  The Big 6 Skills. Model ini diperkenalkan  oleh dua orang warga Amerika Syarikat iaitu Micheal B. Eisenberg dan Robert Berkowitz pada tahun 1987.  Kaedah ini amat membantu tidak kira sesiapapun terutamanya guru serta pelajar  dalam menyelesaikan sesuatu masalah dalam pelajaran. Model ini merupakan strategi penyelesaian sesuatu masalah yang sangat berkesan serta mudah apabila kita benar-benar tahu untuk  menguasainya. Terdapat enam fasa dalam kaedah model The Big 6 skills ini yang perlu difahami serta diteliti dengan baik sebelum menggunakannya.

Pada hakikatnya cara ini amat memberi manfaat kepada pelajar bagi menyiapkan sebarang jenis tugasan yang diberikan oleh guru dengan pantas serta tepat. Hal ini dapat memudahkan kerja para pelajar serta menjimatkan masa mereka bahkan dapat mengelakkan tekanan perasaan.  Di samping itu, kaedah ini juga mendedahkan kepada para pelajar teknik untuk mencari maklumat serta bagaimana cara mempersembahkan maklumat dalam bentuk yang berkesan serta menarik.  Seterusnya,  kaedah ini juga mengajar para pelajar supaya dapat mencari maklumat serta menggunakan maklumat tersebut secara efektif serta dapat memastikan bahawa maklumat tersebut tidak diragui kesahihannya.

2.0. FASA PERTAMA :  MENGENALPASTI DAN MENENTUKAN TUGASAN

Seperti umum mengetahui  model The Big 6 Skills  mempunyai enam fasa yang perlu diterokai untuk memudahkan kerja kita. Perkara pertama yang perlu kita ketahui dalam model ini iaitu mengenalpasti dan menentukan tugasan.  Perkara ini merupakan langkah utama yang harus pelajar ketahui bagi menyiapkan tugasan mereka. Pelajar mestilah mengetahui masalah yang dihadapi serta maklumat yang perlu mereka ada bagi menyelesaikan masalah tersebut. Dalam mengenalpasti sesuatu masalah itu, pelajar tersebut mestilah mengetahui jenis tugasan yang akan dibentangkan kepada guru. Jenis tugasan yang akan dihantar merangkumi tajuk, jenis kertas kerja, panjang tugasan serta tarikh akhir penghantaran. Sebagai contohnya, guru telah mengarahkan pelajar tersebut untuk membuat kajian mengenai penggunaan hormon tumbuhan ke atas bidang pertanian.

Setelah tajuk serta jenis tugasan diketahui , pelajar perlu mencari kata kunci untuk memudahkan mereka mendapatkan maklumat. Dalam hal ini, hormon tumbuhan merupakan kata kunci utama dalam tugasan yang diberikan jadi pelajar hendaklah mencari maklumat mengenai hormon tumbuhan tersebut. Seterusnya, pelajar perlulah menentukan cara yang terbaik untuk membincangkan tajuk tersebut dengan menggunakan idea-idea  bernas  yang bersesuaian dengan topik. Melalui tugasan ini, pelajar mestilah mengutarakan soalan-soalan yang berkaitan dengan topik misalnya kepentingan hormon serta kekurangan hormon terhadap bidang pertanian. Akhir sekali, perkara paling penting yang harus dipastikan adalah topik hormon tersebut sama ada memerlukan  peta, gambar, statistik atau maklumat bibliografi.

3.0 . FASA KE-2 : STRATEGI MENCARI MAKLUMAT

Seterusnya, langkah kedua dalam Model Big 6 Skills ini adalah strategi mencari maklumat. Pelajar mestilah pandai mencari sumber yang akan digunakan untuk medapatkan maklumat dalam menyiapkan tugasan mereka iaitu penggunaan hormon dalam bidang pertanian. Antara sumber yang dapat membantu kita untuk mendapatkan maklumat ini adalah buku,  jurnal, artikel, internet dan sebagainya. Pelajar tidak boleh hanya melayari internet bagi mendapatkan rujukan mereka tetapi mestilah mempelbagaikan sumber tersebut agar maklumat yang didapati itu tepat. Sebagai contohnya, info mengenai  hormon tumbuhan ini selalunya sukar didapati jika hanya tertumpu pada satu sumber iaitu internet. Jadi, bagi mengatasi masalah kesukaran untuk mendapatkan maklumat ini, pelajar haruslah rajin serta bijak merancang strategi untuk mencari maklumat mengenai hormon tumbuhan tersebut  agar memudahkan lagi tugasan itu.

4.0 . FASA KE-3 : LOKASI DAN AKSES

Langkah yang ketiga pula adalah lokasi dan akses. Dalam hal ini, pelajar perlu mengambil  tahu  dimana tempat untuk mencari sumber maklumat yang akan digunakan dalam tugasan mereka. Sebagai contohnya, pelajar mencari serta mengumpulkan  maklumat mengenai penggunaan  hormon tumbuhan di perpustakaan. Walaubagaimanapun, pelajar mestilah mengetahui cara untuk mendapatkan sumber maklumat tersebut di perpustakaan dengan meminta panduan dari guru atau bantuan dari pembantu perpustakaan. Perkara ini penting dalam memastikan maklumat yang didapati adalah tepat serta bersesuaian dengan topik tugasan iaitu penggunaan hormon tumbuhan ke atas bidang pertanian. Maklumat-maklumat boleh diperoleh melalui susunan huruf, indek, cakera padat, atau enjin carian. Maklumat yang perlu dikumpulkan berdasarkan tugasan yang diberikan antaranya  adalah kesan positif dan negatif  hormon tumbuhan, jenis-jenis hormon dan ciri-ciri hormon tersebut. Maklumat-maklumat ini boleh didapati dengan mudahnya sekiranya pelajar menggunakan kata kunci yang telah dicatat.

5.0. FASA KE-4 :  PENGGUNAAN MAKLUMAT

Seterusnya, ciri-ciri dalam model The Big 6 Skills adalah penggunaan maklumat. Penggunaan maklumat bermaksud pelajar perlu mengetahui bentuk maklumat yang diperoleh sama ada bersesuaian dengan tugasan yang dibuat atau sebaliknya. Sebagai contohnya, tajuk tugasan yang diberikan oleh guru adalah mengenai hormon tumbuhan tetapi yang dicari adalah hormon haiwan. Hal ini dikatakan pelajar tersebut tidak tahu bagaimana penggunaan maklumat yang sepatutnya. Selain itu, pelajar juga perlu menentukan maklumat tersebut merupakan format yang diperlukan mereka. Bentuk format bagi tugasan hormon tumbuhan ini adalah karangan fakta jadi pelajar mestilah tahu format bagi tugasan ini.

Sebelum memulakan membuat tugasan, pelajar perlu memahami maklumat serta menentukan maklumat yang boleh digunakan untuk menyiapkan tugasan mereka itu. Maklumat-maklumat yang dikumpulkan hendaklah dipilih agar bersesuaian dengan tajuk tugasan. Di samping itu, terdapat beberapa cara untuk mengeluarkan maklumat dari sesuatu bahan bergantung kepada jenis bahan tersebut. Antara cara yang efektif dalam mengeluarkan maklumat adalah melalui catatan nota, salinan, mencetak , rakaman video, temubual dan sebagainya. Pelajar haruslah tahu cara yang paling mudah serta memberi keselesaan kepada mereka untuk mengeluarkan maklumat bagi menyiapkan tugasan

6.0. FASA KE-5 : SINTESIS

Setelah memperolehi semua maklumat yang sesuai, pelajar mestilah merancang cara untuk menggabungkan kesemua maklumat atau sintesis maklumat  tersebut untuk mula menulis karangan atau tugasan. Proses menggabungkan kesemua maklumat ini merupakan langkah kelima dalam model The Big 6 Skills. Sebagai contoh, maklumat yang dapat melalui sumber buku, jurnal, artikel dan sebagainya mengenai hormon tumbuhan ini dikumpulkan dan merangka karangan terlebih dahulu sebelum mula menulis. Perkara ini penting kerana dapat membantu serta memberi panduan kepada pelajar sebelum mula menulis. Pelajar boleh menggunakan peta pemikiran iaitu i-think dalam memudahkan lagi beban mereka untuk menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru. Terdapat beberapa contoh peta i-think yang boleh digunakan bagi membantu pelajar untuk menggabungkan semua maklumat yang diperoleh sekaligus memudahkan kerja-kerja  mereka. Antaranya, peta bulatan digunakan untuk tujuan mendefinisikan, peta buih untuk menerangkan, peta buih berganda untuk membanding beza, peta pokok untuk membuat pengelasan, peta dakap untuk hubungan seluruh bahagian, peta alir untuk urutan, peta pelbagai alir untuk menyatakan sebab serta akibat dan yang terakhir adalah peta titi iaitu analogi(hubungan yang sama, mencari faktor penghubungan).

7.0 . FASA KE-6 :PENILAIAN  

Langkah yang terakhir dalam model The Big 6 Skills ini adalah penilaian. Penilaian ini membawa maksud apabila pelajar selesai menyiapkan tugasan pelajar tersebut mestilah menilai hasil kerja mereka sebelum dihantar kepada guru. Selain diri sendiri  pelajar juga boleh minta bantuan serta pendapat daripada rakan atau keluarga  untuk menilai hasil kerja mereka. Sebagai contohnya, sebelum menyerahkan karangan penggunaan hormon tumbuhan terhadap bidang pertanian  kepada guru, lebih baik kita meminta orang lain untuk menilai tugasan tersebut agar keputusan nanti yang terbaik. Selain itu, pelajar hendaklah menyemak semula soalan yang dikehendaki agar tiada yang tertinggal serta memastikan bahawa nama pelajar, nama guru, tarikh dan tajuk telah ditulis pada muka depan tugasan tersebut. Antara kriteria-kriteria yang digunakan untuk memberi penilaian iaitu menyemak ejaan, mengikut format dan rujukan yang betul dan akhir sekali kenyataan tentang tugasan. Setelah ke semua langkah model The Big 6 Skills ini selesai, pelajar bolehlah menghantar tugasan kepada guru sebelum tarikh akhir.   

8.0 KESIMPULAN

Konklusinya, model The Big 6 Skills ini merupakan salah satu transformasi yang amat membantu pelajar serta guru dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Langkah-langkah yang ditunjukkan dalam model ini juga mudah difahami dan senang diaplikasikan dalam membuat sesuatu tugasan. Model ini juga mendapat sambutan yang memberangsangkan serta kerap digunakan dalam membuat sesuatu tugasan. Jadi, masyarakat hendaklah menpraktikkan model The Big 6 Skills ini sebelum membuat tugasan supaya memudahkan urusan kerja serta dapat menjadi manusia yang tahu untuk menggunakan maklumat dengan cara yang tepat. Di samping itu, pelajar juga haruslah mendalami teknik model The Big 6 Skills ini sebelum mula membuat sesuatu tugasan kerana model ini merupakan satu inisiatif bagi merangka tugasan agar tugasan nanti akan menjadi lebih terancang.